Lejre i 2027. Uge 16: Specialcenter Sigrid Undset i Kalundborg er for unge med generelle indlæringsvanskeligheder og psykiske handicaps som ADHD, Autisme o.l De unge fra Specialcenter Sigrid Undset har generelle indlæringsvanskeligheder. Nogle af de unge har en del diagnoser udover deres generelle indlæringsvanskeligheder. Her kan nævnes: ADHD, angst, autisme, infantil autisme, Tourettes syndrom, shaking-baby-syndrom, forskellige genbetingede syndromer som Downs syndrom, Williams syndrom, Wolf-Hirschorn-syndrom. Opholdet på Søgård er for udskolingselever, der ikke er vant til at færdes i andre fællesskaber og miljøer end hjem og skole. Formålet er at styrke de sociale relationer og få gode oplevelser sammen. Uge 17: Børn og unge med forskellige udfordringer fra Den Musiske Helhedsskole i Hillerød Den Musiske Helhedsskole i Hillerød modtager elever der har sociale, - følelsesmæssige - og indlæringsmæssige vanskeligheder. En del af skolens elever er udredt via Børnepsykiatrisk Afdeling (BUC) og kan have diagnoser jf. ICD-10, herunder Autisme, ADHD, ADD samt tilknytningsforstyrrelse. Flere elever har desuden komorbiditet i form af andre psykiske og/eller adfærdsmæssige vanskeligheder. Den Musiske Helhedsskole har særligt fokus på at skabe et helhedsblik på barnets/den unges udfordringer, hvor vi vægter et tæt og intensivt familiearbejde. Uge 18: Børn med socio-emotionelle udfordringer fra Heldagsklassen Skårup Skole i Skårup Heldagsklassen er et skoletilbud til børn fra 0.- 6. klasse med socio-emotionelle udfordringer: Børn, der kommer i vanskeligheder i det sociale fællesskab, og som har svært ved at håndtere egne følelser og derfor reagerer uhensigtsmæssigt. Eleverne visiteres til H-klassen af PPR, efter indstilling fra deres skole. Da vi har med elever at gøre, som ikke altid har haft det nemt og måske heller ikke har så mange gode oplevelser med sig, vil vi gerne være med til at give vores elever en god oplevelse, hvor fællesskabet kommer i højsædet og hvor det at have voksne omkring sig, der vil deres bedste døgnet rundt, bliver noget de vil huske tilbage på fra deres skolegang. Og det kan et ophold på børnelejren være med til at skabe. Uge 19: Børn med ADHD, Tourette eller autisme fra Dalumskolen i Odense Funktionsklasserne på Dalumskolen er specialpædagogiske skoletilbud, der varetager undervisning af elever med gennemgribende udviklings- og funktionsforstyrrelser, såsom ADHD, Tourette eller autisme. I vores klasse er vi 8 elever, fra 2. til 5 klasse. Vores overordnede målsætning for funktionsklasserne på Dalumskolen er, at vores elever skal udsluses så meget som muligt,. Derfor prøver vi voksne omkring klasserne at lave en hverdag, der minder om almenklasserne. Derudover arbejder vi meget med at have en struktur i klassen og omkring eleverne, som gør det muligt for dem at udvikle en indre struktur. I den sammenhæng synes vi, at det er oplagt at tage på lejrskole, (hvilket vores elever aldrig har prøvet), for her vil vi kunne arbejde både med deres indre struktur, og vi vil give dem en oplevelse, som alle elever i almenrækken får tilbudt. Uge 20: Elever i alderen 9-12 år med socio-emotionelle vanskeligheder fra Frederiksodde Skole i Fredericia Afdeling B på Frederiksodde Skole er for elever med socio-emotionelle vanskeligheder, indenfor autismespektreret, samt ADHD-problematikker. Vi modtager elever, som har adfærdsmæssige udfordringer, og vi underviser og yder specialpædagogisk støtte. Vi tager hensyn til den enkelte elevs faglige udvikling og handicap. Vores mål er, at eleverne skal op til Folkeskolens 9. klasse prøver. Vi har fritidstilbud, hvor det bliver vurderet, hvornår den enkelte elev er parat til et nyt fritidstilbud. Vi arbejder med, at eleverne får handicapforståelse og redskaber til at agere i de udfordringer, livet giver. Ligesom vi arbejder med sociale færdigheder. Vi håber, at denne tur kan være med til at ryste de to nye elever vi har fået, som udfordret på andre områder end de elever der allerede har været en del af klassen. Vi håber at kunne give de nye og gamle elever én oplevelse af fællesskab, som de kan kigge tilbage til og vi som voksne kan arbejde med fremadrettet i næste skoleår. Uge 21: Elever fra 0. kl til 3. kl. med mange forskellige diagnoser fra Ringkøbing Skole, Specialcenter Vest (SCV), V1 V1 er den ene del af Specialcenter Vest på Ringkøbing Skole. Eleverne i Specialcenter Vest er kendetegnet ved at have brug for støtte, guidning og specialundervisning i et omfang, der gør at de ikke kan rummes via inklusion i det ordinære skoletilbud. Blandt eleverne er mange diagnoser repræsenteret, almindeligvis indenfor ADHD/ADD, autismespektrumforstyrrelser, hjerneskade, og tidligt skadede. V1 rummer også en del elever med generelle indlæringsvanskeligheder, elever som lider af omsorgssvigt, manglende sociale kompetencer og med ringe mulighed for at få den rette støtte via hjemmet. En del af eleverne har ikke været på et lejrophold eller været på ferie med familien og for de fleste vil det være en stor udfordring at skulle være hjemmefra i 4 dage, ligesom det at være sammen med andre og forholde sig til dem i alle døgnets timer vil være nyt. Uge 22: Børn og unge med gennemgribende psykiske udviklingsforstyrrelser fra Fensmarkskolen på Nørrebro i København Eleverne er udfordrede på flere forskellige punkter, og er lige så skønne som de er forskellige. Der er elever uden sprog, og elever med fint sprog. Fælles for dem alle, er at deres kognitionsniveau er maksimalt halv levealder. Fælles for børnene er at de kognitivt er udfordrede i en grad så de behøver tæt voksenstøtte. Formålet er at børnene kan opleve et lejrophold i fællesskab med deres klassekammerater. Flere af børnene er ikke vant til at sove ude, så det vil være en stor gave for dem. Uge 23: Reserveret Uge 24: Børn og unge med forskellige diagnoser og funktionsniveau fra Specialskolen Bramsnæsvig i Kirke Hylling Specialskolen Bramsnæsvig tilbyder støtte-ophold til børn - og unge mellem 7 og 25 år. Børnene og de unge har forskellige diagnoser og funktionsniveau f.eks. Autisme, Retts syndrom, Downs syndrom, Cerebral Parese og andre neurologiske udfordringer. Vi rummer både mobile og kørestolsbrugende børn og unge - altså en meget blandet gruppe af børn/unge med forskellige behov. Vi forsøger at skabe gode oplevelser for børn /unge i weekenderne og inddrage dem så meget som muligt i planlægning af madlavning, aktiviteter o.m.a. Opholdet på Søgård er en mulighed for at opleve noget helt andet og blive udfordret i at være væk hjemmefra en hel uge og med et fællesskab, og hygge og masser af godt humør. Vi har før haft et ophold på Søgård og synes, at faciliteterne og omgivelser er perfekte til vores målgruppe. Så vi glæder os til at genbesøge stedet og have en hyggelig uge. Uge 25: Firkløverskolens specialafdeling Søndermarken i Give, er bl.a. for elever med generelle indlæringsvanskeligheder, ADHD og Autisme Formålet med opholdet er, at give eleverne en tryg og meningsfuld fælles oplevelse, hvor de kan udvikle personlige, sociale og praktiske kompetencer i rammer, der adskiller sig fra hverdagen. Fælles for mange af eleverne er, at de har en historik præget af diagnoser, konfliktfyldt skolegang, social mistrivsel og oplevelser af ikke at passe ind i de fællesskaber, de har været en del af. Flere har begrænsede erfaringer med venskaber og med at deltage i aktiviteter uden for hjemmet, og mange har aldrig været på en lejrskole eller overnattet væk fra deres familie. Uge 26: Børn og unge med generelle indlæringsvanskeligheder fra Helhedstilbuddet Skovmoseskolen i Rødovre Fælles for Skovmoseskolens elever er, at de alle har et eller flere handicap, så som Downs Syndrom eller andre genetisk betingede variationer. De kan være blevet skadede før eller under deres fødsel. De kan have haft sygdomme, som fx meningitis, eller været ude for ulykker, der har forårsaget hjerneskader. Enkelte elever har autisme i lettere grad - eller ADHD. De har brug for struktur, støtte og udfordringer. Uge 27:Reserveret Uge 28: Anbragte børn og unge fra Espehøj i Sandved Espehøj er et familie-lignende opholdssted for børn og unge i alderen 6-17 år med lettere til moderat grad af kognitive og emotionelle vanskeligheder, opmærksomhedsforstyrrelser og autismespektrumforstyrrelser og børn med lettere fysiske handicaps og mental retardering. Vi har fokus på at børnene oplever at de er ligeværdige med jævnaldrende, der ikke er anbragt og derfor er det vores mål at sikre at de hvert år får ferieoplevelser og kommer ud og se noget andet end Espehøj. Et ophold på Børnelejren på Langeland vil netop give børnene denne oplevelse og vil derfor være til både glæde og gavn. Uge 29: Børn og unge fra Villaen i Kerteminde Villaen er et socialpædagogisk tilbud til børn og unge, som i en periode af deres liv har behov for særlig omsorg, støtte og struktur. Villaen består af flere afdelinger, og indsatsen tilrettelægges med udgangspunkt i den enkeltes alder, udvikling, behov og mål.Under opholdet på Søgård Hovedgård får børnene og de unge mulighed for at træde ud af deres vante hverdag og være sammen på tværs af Villaen. Ugen skal give plads til fællesskab, nærvær, gode oplevelser og nye minder i trygge rammer sammen med kendte medarbejdere. Uge 30: Omsorgssvigtede og tilknytningsforstyrrede børn fra TAO - Et hjem for børn og unge i Hvalsø TAO - Et hjem for børn og unge er et miljøterapeutisk behandlingshjem for bl.a. omsorgssvigtede og tilknytningsforstyrrede børn, som alle har et stort behov for forudsigelighed, struktur og trygge rammer. Formålet med et ophold på Søgård Hovedgård er, at afholde en aktiv ferie for børnene med fokus på "Et liv i bevægelse". Vi udarbejder mål med hvert enkelt barn, hvor de selv er medinvolverede i disse, som dagligt evalueres på turen, for bedst muligt at støtte børnene i succes og få fokus på egne ressourcer og kompetencer. Uge 31:Reserveret Uge 34:Reserveret Uge 36: Tornemark Dagskole i Sandved er en dagbehandlingsskole for udsatte børn og unge med f.eks. kognitive, sociale og emotionelle udfordringer Eleverne har bl.a. sociale problemer, indlæringsvanskeligheder (herunder dysleksi), ADHD, Asperger og Tourette. Formålet med et ophold på Søgård Hovedgård er, at styrke relationerne blandt skolens elever, hvilket giver mere tryghed i hverdagen. Formålet er desuden at give eleverne en god oplevelse med overnatning væk fra hjemmet, hvilket for nogle kan være grænseoverskridende, men som ved succes øger selvværdet. Uge 37:Reserveret Uge 41: Udsatte børn og unge fra Børnehuset Buen i Hillerød Børnehuset Buen er et socialpædagogisk forebyggende foranstaltningstilbud til udsatte børn og familier i Hillerød kommune. Målgruppen er børn fra 4-18 år og deres familier, der i kortere eller længere perioder af deres liv har brug for støtte til at klare hverdagen Formålet med. opholdet på Søgård Hovedgård er, at give børn/unge, familier og personalet mulighed for en samlet fælles oplevelse udenfor de vante rammer, idet det vil give dem mulighed for nye sociale relationer i andre sammenhænge og under andre rammer end hverdagen i Børnehuset Buen normalt giver mulighed for. Dette øger børnenes og familiernes kompetencer for at øge netværket og følelsen af fællesskab. Mange af vores børn kommer fra hjem med manglende overskud både personligt og økonomisk, hvilket betyder at børnene ikke er vant med aktiviteter som udflugter og ferier. Der er tale om normalt begavede dejlige børn, hvor flere af børnene grundet omsorgssvigt har psykosociale og emotionelle vanskeligheder, men dog har samme behov for dejlige berigende oplevelser sammen med andre, som andre børn har.